这是挪威东南大学（USN）的学生和研究人员第二次与危地马拉的学生一起，作为“NORPART SEEDs”项目的一部分，参加了为期两周的冬季学校。本次冬季学校由哥伦比亚的伊瓦格大学主办，汇聚了来自四所大学的16名学生，他们与当地社区和企业携手合作，共同推进可持续旅游项目。
沉浸式学习与本地参与
冬季学校的主题是可持续性。参与者们齐聚哥伦比亚托利马省的一处社区中心，展开深入的学习与交流。在完成为期八周的在线虚拟课程后，学生们前往哥伦比亚，直接接触当地的实际情况，进行实地调研和项目实践。
行程内容包括访问位于首都波哥大的罗萨里奥大学、托利马省的伊瓦格大学，以及维拉雷斯特雷波和伊科诺佐等农村社区。活动形式丰富多样，涵盖了设计思维工作坊和社会黑客马拉松，所有活动都聚焦于社区主导的创新实践和可持续旅游目的地的开发。
三大关键里程碑
理解可持续性模式：学生们深入探索了伊瓦格大学独特的可持续性发展路径，重点关注社区参与和区域治理在可持续旅游中的核心作用。
维拉雷斯特雷波社会黑客松：通过参与式的方法，学生们与当地社区倡议组织紧密合作，共同推动可持续旅游的能力建设，帮助社区提升自主管理旅游项目的能力。
伊科诺佐创业行动：学生们与当地企业家协作，开发初步的原型方案，积极应对旅游业与可持续性发展过程中面临的实际挑战，如资源管理、文化保护与经济效益的平衡。
访问与交流
在活动期间，学生们还多次深入社区，向当地企业家学习可持续实践，了解他们在日常经营中如何兼顾环保、社会责任与经济效益。这些宝贵的实地经验，远远超出了课堂所能提供的知识范畴。
超越学术成果
此次冬季学校不仅提供了宝贵的研究机会，更重要的是，它促进了跨文化和跨学科的学习。学生们普遍表示，与来自不同国家和背景的同学、社区成员及企业家的深度互动，将深刻影响他们未来的职业发展。
以下是几位学生的真实感受：
阿蒙德说：“要在一个倡导可持续性的全球化环境中工作，真正重要的是了解这里人们的生活方式、商业运作模式，并与之深度互动——而不是仅以游客身份旁观或纸上谈兵。”
克杰斯蒂分享道：“你能沉浸在各种社群中，真切感受他们的日常生活。当然，你还能与来自其他国家的人建立牢固的友谊。我实在太喜欢这一点了。”
琳达感慨地说：“这是一段奇妙的旅程。我们跨越国界建立联系，体验文化，探访了那些作为普通游客永远无法见识到的地方。”
